星宝遇到不愿意学习的事情，或者是不愿意做的事情的时候，容易做出逃避的问题行为，如扔东西、大喊大叫、哭等。而这些问题行为，尤其是哭闹行为，很容易让父母妥协。但是，这种妥协特别容易助长星宝的问题行为。比如，团团就是这样。
团团来北大医疗儿童发展中心的时候，年龄已经比较大了，因为身体不好，患有癫痫，家里的人特别惯着他，尤其是他吃什么药物能预防癫痫的爷爷奶奶。基本上团团想要什么，就给他什么。所以，他的问题行为和情绪问题就比较严重。
尤其是在一开始，老师们也不是很了解团团的具体病情到底是什么程度，所以，团团会假装犯病来吓唬老师，借此逃避任务。因为团团是知道自己在家里犯病是什么样子的，装起病来也是驾轻就熟。
老师看他四脚朝前的躺在地上，怕他真的犯病了，所以，一开始团团就用这种方式来逃避人物。但是，时间长了，发现他躺在地上之后也并没有什么其他的反应，老师们才知道他这是装病。所以，后来这招就不管用了。
等团团再上课的时候，如果他不想完成任务，趴在桌子上不理人，或者直接哭闹，老师就会抓着他的手完成任务，并在完成任务之后，立刻给他强化，并告诉他，他做完了这个任务，虽然是哭着做的，但是，他很后还是完成了，就会给他一个他想要玩儿的玩具，以此来强化他没有逃避任务的这个行为。
再比如，在IEP融合升级课程上，老师要求大家一起玩儿游戏，他再躺在地上装病，老师就会立刻把他拉起来，跟着其郑州治疗癫痫病那的医院好他的小朋友一起做游戏，做玩游戏后，把他放到椅子上坐好，然后奖励所有一起做游戏的小朋友。因为他也做了，所以，也会给他。
这样，慢慢的，团团就知道了，这些逃避的方法是没有用的治癫痫病有几种方法能治好，他没有办法去逃避任务了，无论是哭闹还是装病，都不管用了。然后，团团就慢慢的明白了，这些逃避任务的问题行为，也就渐渐的没有了。
当然，家癫痫病吃什么药长不要轻易的在家里面去尝试这种方式。因为我们的老师都是经验丰富的老师，并且，他们都是根据IEP系列课程的IEP报告里面的任务规划去执行的。
我们的IEP系列课程都是按照星宝当时所处的各项能力的指标，进行专门的、科学的课程设计之后，制定好长期目标，并将长期目标分解成孩子可以接受的、有一定难度的短期目标，再一项项执行的。
所以，家长不要纯粹的去模仿，避免任务难度过大，或者处理不当，反而加重星宝的问题行为。